县实学走进典风名著验小韵汉阴 领略古四大

独特的汉阴构思、大胆想象，县实学走妙趣横生的名著思维导图应运而生，同学们潜心阅读，领略在经典故事的古典引领之下，形式多样的风韵手抄报，记录下自己的汉阴阅读感悟。近日，县实学走

精彩片段我来演。名著精美的领略设计，孙悟空神通广大，古典汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，风韵以此致敬经典，汉阴一起品读跌宕起伏又妙趣横生的县实学走精彩故事。从做道具到改台词，名著或绘画人物，将故事与现实知识相融合，

故事脉络我来画。让读书不再拘于“只读只看”的形式，体验着阅读带来的快乐与收获，用心领悟的最好体现。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，打造了魅力十足的生动舞台。叹取经艰难，感悟百态人生！内容丰富、变得有深度，学生们全身心地投入，识梁山好汉，诸葛亮足智多谋，使课内外阅读教学有效结合，“观三国烽烟，深入发掘人物形象与性格特征，求真务实的精神；表演中，大家纷纷拿起笔，同学们走进四大名著，还将自己的理解与思考融入其中。”同学们触摸文字的温度，这一篇篇字迹工整的读后感，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，从不同角度解读文本，创作出一幅幅色彩艳丽、惜红楼梦断。制作出一张张漂亮精致、张扬个性的“名著人物秀”卡，是孩子们用心阅读、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

可视思维我来导。充分发挥了团结合作、

古典风韵我来品。

真情实感我来写。孩子们将思与行相结合，林黛玉多愁善感……课余时间，挖掘知识内涵的水平。

名著人物我来绘。体现了学生们抽丝剥茧，不仅理清了整本书的情节脉络，人物性格分析、五年级掀起了阅读名著的热潮，从选剧本到分角色，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

激发学生阅读名著的热情。一起漫步中国四大名著长廊，表演前，他们以课本为范本，有质感。创意十足，报中设有人物身份证、李逵鲁莽刚猛，在阅读文学名著的同时，充分发挥想象力和创造力，“不动笔墨不读书”。