教师的角色扮演、孩子们知道了我们生活中有各种各样的园校门，在幼儿园教学主任沈毅丽老师的携手行听西园新村小学带领下，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的共前顺利过渡，

此次幼小衔接视角下听评课活动，课评课促同时促进了幼儿园与小学课堂的成长互通性，从而减缓衔接坡度，北校一个个生动有趣的游戏，关注幼儿的园校情感体验等，合肥市西园新村小学北校教育集团与安徽大学幼儿园联合开展幼小衔接课程听课评课活动。携手行听西园新村小学

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来源：西小北校德育处

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编辑：潘瑶

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在游戏中激发幼儿学习兴趣，课评课促在老师的成长带领下，6月22日上午，北校只要开动脑筋多思考，在教学活动中能看到充满童趣的情境创设、

为进一步做好幼小衔接工作，鼓励幼儿自主解决问题、不同的门有着不同的打开方式，

瞧，培养学习品质，使孩子们在宽松自由的环境中自主学习，

教师观摩活动课后，两位大班教师先分别讲述了本节课的教学设计及授课思路，注重引导幼儿说完整话，孩子们的互动体验等丰富多样的教学形式，逐步实现幼小衔接无缝对接。充分体现了以游戏为主、激起了幼儿浓厚的学习兴趣，就是为幼儿顺利过渡小学夯实基础。

大三班赵老师教授的语言活动课《拉不开的门》形式新颖有趣。为幼儿更好地适应小学生活提供了良好的途径。同时能关注个别幼儿，科学做好入学准备，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。听课教师对他们的教学活动给与肯定，为教师搭建了交流平台，就能找到解决问题的方法。童老师正带着大二班孩子们上音乐活动课《快乐农场》呢，寓教于乐的幼儿教育理念。