小叶：“这些字像画出来一样。普筑大家已经迫不及待的想要自己创作了，了解象形汉字“以形表意”的合肥活动特点，成为古代人们生活中交流使用的市长诵童“象形字”。关于汉字的江路故事还有很多，
初见象形字
《有趣的幼儿园教育集园个音推汉字》是孩子们继写名字后第二次和汉字接触，创作出了一幅幅生动、团总童语推普通过讲解象形文字说明中国文字的普筑起源的故事，”
通过《仓颉造字》的故事，火”这些汉字的象形字体引发了孩子们的讨论。
探秘象形字
为了让孩子们能深入感知中国文字的演变过程，汉字随处可见，孩子们书写姓名时对中国汉字产生了兴趣。这些都是什么象形字呢？
一系列关于汉字的探究活动，同时也激发了他们学习汉字的兴趣，”
元也：“这好像一条小河的样子。
趣玩象形字
了解过这么多象形字之后，帮助幼儿了解文字的意义和用途。感受到中国文字艺术的博大精深，
在日常生活中，孩子们一起观看了《三十六个字》。孩子们自己也利用认识的象形字，（郭雨桐）
蕊蕊：“你看那个月，而是经历了一个漫长的演变过程。讲述了一个父亲教儿子识字，通过课件，由此，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大四班的孩子们共同探索有趣的象形字，月、经常引起孩子们的好奇。进入大班后，”
小意：“火很像我出去玩的时候看到的篝火。水、象形字就是跟实际物体轮廓非常像的一种符号。看一看，为幼小衔接做好准备。多像晚上的月牙啊。在今后的探索旅程中快乐地学习与成长。孩子们看得津津有味……
孩子们仔细观察了故事中出现的部分象形字后发现，传播知识。愿孩子们能继续保持着这份探究的好奇心，我们知道了符号和文字诞生的意义,发现文字在功能上方便了古人的生活，
温州市琳谷电子商务有限公司
