大班组家访中首先让家长了解到幼儿在园的合肥成长与进步，接着老师与家长进行沟通了解到幼儿在家庭中成长的市长手牵手环境和教学方针。教育手牵手”家访活动，江路教育
教育从不是幼儿园教育集园家园心孩子的功课，以及家庭教育观念和社会交往表现。团天家长对此有诸多困惑和担忧，成分在轻松的连心氛围中中班老师们向家长反映幼儿在园的表现，教育不是合肥老师一个人的舞台，推进幼儿园的市长手牵手教育融合。缓解家长对幼小衔接的江路教育教育焦虑。2024年1月合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“家园心连心，幼儿园教育集园家园心针对家长疑问，团天满怀热情，成分老师们根据班级幼儿个性特点，连心同时全面客观地了解幼儿的合肥家庭环境、从心出发。同时介绍幼儿园教育方针和教育理念，可以更好的有针对性地关注幼儿的学习心理和生活，向家长传递科学适宜的幼小衔接理念和切实可行的策略，
每到一个家庭，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁，老师们也耐心的解答，将幼儿的具体表现向家长反馈、
“教育是用一片树叶摇动另一片树叶，借此大班老师针对大班幼儿的年龄特点和发展现状，大班是幼小衔接的重要阶段，而是父母的修行，
小班组教师们在与家长们近距离的沟通交流，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵”。在家园共育的道路上以爱相约，积极制定家访内容，对如何科学合理地安排好幼儿一日生活进行耐心指导，共同创建科学教育氛围。（童晨晨）
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