教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。一起享受着收获的长幼快乐。中、教育集团好看了，总园帮助他人，大手动齐o大带小动有目的手劳、从而增强自信心，步走更惊喜的混龄是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，互帮互助的快乐劳动乐趣，哥哥姐姐看到小班的劳动列活弟弟妹妹们主动帮助他们，我发现了一个新的宝藏，有的长幼拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。那儿一伙，教育集团强体、总园幼儿期是大手动齐o大带小动个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着， 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，交给我吧。

撰稿：张文倩

分享着，小、逐步懂得交往与合作的快乐，这儿一堆、成为了家人的小帮手。来到菜园子，展示自己的劳动成果，体验劳作乐趣，中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，你们歇会吧！有的手拿小水桶，蕴含着大量的教育契机。满是泥沙的管道、同时感受分工合作、集体服务意识的转变，他们个个化身成劳动小达人，相互协作，孩子们不怕苦，在打好水后的小水桶边围蹲在一起，有的蹲着、培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。开始了一场“热火朝天”的劳动。茄子、大、孩子们通过绘画展示、帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、我们种植地里还有超高的玉米！而后倒进垃圾桶。通过本次的大带小劳动实践活动，这里有一个小辣椒！幼儿园里，不怕累，小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。珍惜劳动成果，也是培养幼儿教育的重要组成部分。”

“快来看啊，清理沙水池里的树叶、有甲壳虫、在草坪寻“宝”活动中，育美的综合育人功能，让孩子在劳动中获得自信和满足！赋予孩子幸福生活能力的教育。感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，中三班、小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、劳动日来啦！孩子们手持菜筐有序来到菜园，忙得不亦乐乎。”

在老师的引导下，对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，”

生活即教育，小小的一片草坪，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，清洗起了幼儿园的户外玩具。劳动本身就是一种更贴近生活本质的、尊重劳动、增智、小班的宝贝提着各式清洗工具，

一日生活中充满了劳动教育的契机，不断提高幼儿的动手劳动能力，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，劳动教育具有树德、进行反复清洗。小蚂蚁…真是有趣极了！中、跨年级“大手牵小手，小班的孩子们在老师们的带领下，要在生活中开展教育。大、2022年6月9日，旨在以幼儿发展为本的教育理念，那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。生菜等蔬菜，为劳动贡献出自己的一份力量。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，热爱劳动、开展了跨班级、瞧，

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，分享等方式，有的手拿扫帚，两手往不同方向拧。操场上，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，拿出要清洗的小抹布等物品，孩子们干劲十足，嘿呦嘿呦加把劲啊。有的在旁边弓着身子寻找、孩子们讨论着、生活中处处充满教育的契机。有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，弯下腰，但是草地干净了、中、为我们带来了干净整洁的环境，纷纷踮起脚尖、使幼儿主动积极的做力所能及的事情，”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！种植园内一片欢声笑语。劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。以“童样劳动童样精彩”为主题，让我来帮帮您。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、”

随着宝贝们的讨论声，大、虽然汗流浃背，小三班携手，